头脑奥赛市赛总结

时间:2018 / 01 / 11

首先祝贺所有参与比赛的同学,都取得了良好的成绩和巨大的收获。即便是参与了前期准备最后因为种种原因未能成行的队伍也是这样,相信你们同样也会有非同寻常的收获。

什么是头脑奥林匹克?

头脑奥林匹克协会的宗旨是向每个人提供创造性解题的机会,培养独创性、扩散性思维。头脑奥林匹克活动通过集体解决具有挑战性的、不止一个答案的题目来培养人的创造性。通过整个队的一起工作,队员学会了团结协作、尊重和理解他人,整个队的思考能力大大高于个人。队员通过诸如头脑风暴、担任角色等准备活动,增强了自信心,学会了尊重别人。活动的目的是给学生令人兴奋的学习经验,进行挑战,学得愉快。头脑奥林匹克就是一个创造性解题的竞赛。队员们选择一个题目,创造一种解法,然后把这些解法带到竞赛中,和同一年龄或组别的其他参赛队进行比试基本规则:

、一支参赛队最多只能7名队员。

、参赛队按照自己进度,准备数周或数月,创造性地解答长期题,这包括风格。

、参赛队提出所有的想法并由他们自己完成解题的各项工作。教练可以帮助队员掌握各种技能,引导他们理解题目,评价解题方案。

、参赛队在题目规定的成本限制里解题。

、在比赛中,参赛队8分钟时间表演他们长期题的解法。

、根据符合题目要求的程度以及在不同组别中对每个题目解题的创造性进行评分。

、参赛队的最后得分将综合长期题得分、风格分和即兴题得分。

为什么要获得一次难忘的头脑奥林匹克经历

头脑奥林匹克活动以创造性是可以被培养为前提的。天才的学生不光有创造力的;有的学生的天赋是需要培养的;有的学生并不认为自己有创造能力,但感觉他和同龄不一;或者有的学生拥有不受固定思维束缚的潜力,但却没有机会把这种潜力发挥出来。头脑奥林匹克正是提供了一种环境,在这里,几乎每种类型的学生都能把自己的潜力发挥出来。参加这项活动能帮助你进行批判性思维和创造性解题技巧的学习。更多地是学会如何思考,并让学生把自己所学的应用到不同场景中。孩子们学习艺术、音乐、创作、表演和他们感兴趣的任何一个科目,并把学到的融入到长期题的解题中去。孩子们在一起的时间会让他们的生活变得不同寻常。他们在参加活动的这段时间中学到的远比他们原本想象的多。同时,他们会记住参赛过程中的这段美好时光。

引用林语堂老先生的话说明一下头脑奥赛这个事意义我们必须放知识可以衡的观念。庄子说得好吾生也有涯,而知也无涯知识的追求终究是和探索一个新大陆一样,或如佛朗士所灵魂的冒一样。如果一个虚怀若谷的,好问的,好奇的,冒险的心智始终保持着探索的精神,那么,知识的追求就会成为欢乐的事情,而不会变成痛苦的工作。我们必须放弃那种有量度的,千篇一律的,被动的填塞见闻的方法,而实现这种积极的,生长的,个人的欢乐的理想,文凭和分数的制度一旦取消或不被人们所重视,知识的追求便可成为积极的活动,因为学生至少须问自己为什么要读书。学校现在已经替学生解答这个问题了,因为学生知道他读大学一年级的目的,便是要做大学二年级生,读大学二年级的目的,便是要做大学三年级生,心中一点疑问也没有。这一切外来的计划都应该置诸不顾,因为知识的追求是一个人自己的事情,与别人无干。现在的学生是为注册主任而读书的,许多好学生则是为他们的父母,教师,或未来的妻子而读书,使他们对得起出钱给他们读大学的父母,或因为他们要使一个善待他们的教师欢喜,或希望毕业后可以得到较高的薪俸以养家。我觉得这一切的思念都是不道德的,知识的追求应该成为一个人自己的事情,与别人无关,只有这样,教育才能够成为一种积极的、欢乐的事情。

在比赛现场看到很多别的学校家长在组装道具,搬来搬去,孩子们在玩手机。本来是孩子自己去做的事情,现在却成了拼爹的事。有些家长善于把好事变坏,多好的活动都被老师家长只搞成,把孩子搞成听话就是他们的追求。孩子们会喜欢这样吗?不会的,看看有些拿着精美的、不是自己做的道具的孩子们呆滞的表情,看看他们家长在忙碌时,他们却在无奈的摆弄着手机,一副与自己无关的样子。你会感觉他们不管第几已经失败了。

当有的孩子带着自己亲手制作的道具,稚嫩的表演着自己编写的、喜欢的角色,甚至因为紧张而频频出错的时候我却认为无论第几他们都是最好的。当他们为了某样东西准备不足拍着大腿懊悔不已时,当他们机智的解决一个个临时出现的问题的时候,我才感觉到了这项活动的最大意义。

为什么头脑奥赛这个明显是拼技术的活动最后却拼起了表演?有个国际裁判曾经说是因为中国的家长技术能力太强。现在看来这绝不是夸张。有外力当然可以借用一下去拿个奖,但是自己的能力还是要自己多参与锻炼。我们不介意在锻炼自己的同时顺便拿个奖,但是希望所有同学都能明白我们的目标不应该停留在仅仅是拿个奖。

希望大家认真准备二月份的国赛,针对各自弱项列出不同计划。预祝大家两个月后取得更大收获和更好成绩。

————王均涛